5月13日下午，必赢bwin网址大全大学英语二系组织教师在247会议室围绕教研主题“外语教材的有效使用：培根铸魂，启智增慧——以大学英语综合教程为例”开展大学英语课程思政系列主题教研活动，活动内容包括论文学习和交流分享，围绕教材建设与实践中的经验进行交流探讨。活动由系主任周世燕主持。

刘晓老师首先带领全体成员研读了论文《转变理念、重构内容，落实外语课程思政》。文章在简要阐述“立德树人”的内涵基础上，依据新《大学英语教学指南》提出的新要求，论述了转变人才培养和大学英语教学理念，重构大学英语教学内容的必要性、可行性以及相关的案例效果，强调要通过灵活运用和有机整合新《指南》提出的任务式、合作式、项目式、探究式、混合式等教学方式，提升大学英语教师卓越的师德师风和育人能力保障课程思政落实到位。

随后，范雅茹老师领学了论文《“立德树人”与大学英语教材开发的原则与方法—以<新时代明德大学英语综合教程1>为例》。文章基于对《新时代明德大学英语综合教程1》第一单元的全面解析，阐述为了满足立德树人、课程思政的新要求，指明了教材开发应该遵循输入时语言与见识并重、中西文化内容并置，呈现时主题统领、分项拓展的基本原则和方法。

接着，副教授宋辉老师带领教师们围绕论文《大学英语教材中华文化呈现研究》集中学习。文章提出研究发现，大学英语教材呈现的中华文化内容主要涵盖现代文化和传统文化，呈现方式以翻译和选词填空隐性呈现为主，并基于对大学英语教材的分析，围绕大学英语教材应呈现的中华文化的内容比例和形式等展开讨论。

结合教学实际，与会教师分别针对使用现有教材的亲身感受，及上课时学生们的反应和接受程度做出反馈，提出了一些问题及建设性意见。

本次学习研讨为今后的外语教材使用带来了新的视野、新的思考和新的研究动力。教师们一致表示，在教材使用上，突出教材的本源性；在教材挖掘上，着重内容的价值型；在教材建设上，关注教材的思想性。在大学英语课程思政建设中，教师要秉承大学英语课程的“工具性与人文性”，一步步搭建“脚手架”，服务于学生的理解与产出，实现大学英语的交际目标、文化目标和育人目标的充分达成。