6月22日下午，必赢bwin网址大全大学英语二系组织教师在221会议室围绕“《2020中国K12英语阅读教育行业研究报告》指导下的英语整本书阅读教学研究”开展主题教研活动，活动由系主任刘晓主持，陈燕、徐灵芝老师进行论文解读。

首先，徐灵芝老师解读论文《整本书阅读教学的超完整攻略：用案例教您如何选书、教学、评价》。徐老师首先分析了“整本书阅读”的内涵，“整本书阅读”的教学设计原则，并选取教学案例详细展示了教学设计过程。同时建议教师选书时要考虑本书的教育价值、文本语言难度、学生认知水平及文本类型。

随后，陈燕老师解读了文章《“阅读圈”作为教学任务和评价任务时到底如何用？》。陈老师指出，阅读圈是一种以学生为中心，集自主学习和合作学习为一体的阅读活动。教学中阅读圈可以作为教学任务和评价任务应用在英语阅读课堂教学中。

最后，宋辉老师对活动做出总结。第一，本次教研活动以“英语学科核心素养培养”为背景。2016年9月，中国学生核心素养研究成果发布。研究学生核心素养也是落实立德树人根本任务的一项重要举措，因此这次活动也契合了课程思政的大背景。第二，本次教研活动以整本书阅读对学生的思辨能力培养为主题。英语学科核心素养是对学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的全方位培养，其中思维能力的培养是本次活动的焦点。第三，本次教研活动以中学英语课例研究、阅读圈研究等方法为借鉴。目前整本书阅读研究和实践主要在中小学展开，本次两篇阅读文章是发表在重要期刊的研究成果，值得借鉴。第四，教研活动以促进高中英语教学与大学英语教学的无缝衔接为旨归。充分了解中小学英语阅读教学情况有利于大学英语教师对接高中英语教学，进行大学英语的有效教学。